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          一个学前班 - 12年级的男女同校的独立日学校在威彻斯特,纽约

          技术

          学习技术建立解决问题的思维,机智,适应性和创造性。

          概观

          技术是解决问题,不断创新,并推动什么是可能的极限的工具。技术是不断变化的,所以学习技术是制定解决的思维,机智,适应性和创造力的一个问题。今天的学生必须是全面的用户技术,谁是舒适与现有的工具和能够包容那些尚未开发的。 

          ISTE标准

          hg0088足球 - hg0088皇冠官网秉持技术教育标准,这限制学生经验的技术目标7个互连带国际社会。这些标准的补充教学在我们的社区活动。我们的承诺是教育谁拥抱化的今天和未来的数字公民。

          学术技术总监,计算机科学椅子

          凯蒂o'shaughnessey

          电子邮件


          RCDS由安全科技和媒体的非营利常识媒体的认可 常识学校 它的“承诺创造数字公民和教学的文化。”

          学术技术中。 。 。

          较低的学校

          低年级学生学习的计算和设计思想,并利用技术基本概念,以提高他们的数学,语言艺术,社会研究和科学课程。在学前班开始,学生通过物理机器人,开始编写代码。学生还可以了解如何安全使用技术在学校和家里。在3级和4,学生们开始利用技术,因为他们发展研究技能。数字公民的概念引入,使学生成为技术和信息的主动,关键和用户负责。 

           

          中学

          在中学,培养学生的计算思维和设计思维能力,包括3D印刷,机器人和编码。在课堂上,学生用电脑,移动设备,smartboards和其他工具,在他们的教室,并在指定的技术空间,包括中学的计算机实验室和makerspace。五,六年级学生有电脑随时访问,并开始为最终拥有自己的计算机的责任做准备。在七年级开始,学生有自己的笔记本电脑。在第七和第八的成绩,所有学生都需要计算机科学的一个完整孕期学习编程或机器人。学生使用基于云的工具,包括谷歌套件合作,并提高他们的学习,和老师不断教育技术整合到课程中。有关数字公民主题涵盖了学习技能,并寻求项目和跨学科,演讲嘉宾参观校园,讨论技术和数字化的责任,包括在线安全和社交媒体。 

           

          上学校

          上学校的学生潜入扎进通过咨询,生活技能计划数字公民,他们的学术课程。老师用目前的教育技术手段的创新和引人入胜的方式提供内容。从编码到工程和科学研究中,高年级学生利用技术广泛,并毕业生采纳和利用现有和新兴技术所需要的技能。考查学生的计算创新如何影响我们的社会,经济,文化,以及他们认为在设计和技术交叉通过亲身体验的方式。计算机科学系提供了深刻的机会,高年级学生的学习计划,其中包括两名高级课程(AP)课程和超出第二AP两个全年级的课程。与专家教师的工作,高年级学生毕业的技术的关键用户,负责数字公民,并能够计算的思想家。 

          Signature Programs & Initiatives

          设备

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